Formar profesionales capacitados para diseñar, implementar y evaluar programas educativos en la primera infancia, promoviendo el desarrollo integral de los niños y niñas en un entorno intercultural, inclusivo y sostenible

El Tecnólogo en Educación Inicial, egresado de nuestro programa, se destaca por su enfoque pedagógico en la atención y cuidado de los niños y niñas en sus primeros años de vida. Con conocimientos sólidos en el desarrollo infantil y las competencias pedagógicas necesarias para crear ambientes de aprendizaje inclusivos y respetuosos, este profesional se especializa en apoyar el desarrollo de la identidad, el lenguaje, el pensamiento lógico y las emociones en la primera infancia. Su formación incluye un enfoque en sostenibilidad, preparación para trabajar con comunidades diversas y habilidades para integrar los contextos interculturales. Con un perfil emprendedor, está preparado para liderar proyectos educativos que contribuyan al bienestar de la comunidad.

El Tecnólogo en Educación Inicial del ISTGAL está preparado para:

1. 1. 1. Asistir en la planificación de procesos de enseñanza-aprendizaje a través del currículo de la educación inicial, aplicando modelos pedagógicos pertinentes a las necesidades educativas interculturales.
      2. Apoyar en la elaboración e implementación de las planificaciones curriculares, acorde a la normativa vigente en educación inicial.
      3. Implementar ambientes y experiencias de aprendizaje para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje, utilizando recursos y estrategias lúdicas en el desarrollo de la primera infancia, promoviendo el trabajo colaborativo y el bienestar integral.
      4. Apoyar en la elaboración de instrumentos de evaluación, en función de los lineamientos del currículo de educación inicial, durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de la niñez.
      5. Conocer la normativa de atención integrada a la primera infancia y su aplicación en la práctica educativa.
      6. Implementar estrategias educativas que integren el desarrollo del lenguaje, el pensamiento lógico-matemático, y el entorno natural y social de los niños y niñas.
      7. Identificar las necesidades educativas tomando en cuenta el entorno, el nivel de desarrollo y los recursos disponibles.
      8. Aplicar propuestas didácticas innovadoras en la educación inicial dentro de los contextos interculturales, garantizando un enfoque inclusivo y equitativo.
      9. Aplicar teorías, modelos y enfoques pedagógicos relacionados con la educación infantil, de acuerdo con las normativas nacionales e internacionales.
      10. Implementar estrategias de apoyo y seguimiento a los niños y niñas con necesidades educativas asociadas y no asociadas a la discapacidad, promoviendo la inclusión educativa.
      11. Aplicar estrategias y técnicas de estimulación temprana dirigidas a niños y niñas con necesidades educativas especiales, tanto en contextos educativos como en su desarrollo integral fuera del aula.